Después de mucho bucear en la web 2.0, me decidí por comentar dos blogs de educación, dado que muestran elementos que considero interesantes de destacar y aplicar en mi propia práctica.
Uno es Historia Social de la Educación de la Universidad Nacional de Luján http://histedunlu.blogspot.com/, el otro es un blog utilizado en la Educación Secundaria por el profesor Ramón Antonio Aragón Mladosich, de Mexico http://blogbiologia.blogspot.com/. En el primero utilizan como herramientas, aparte del blog, un grupo en Facebook. El segundo utiliza como herramientas el blog y twitter.
Del primero me llama la atención la complementariedad que logran utilizando estas dos herramientas. Mientras que en el blog centralizan la información de carácter más general: becas, concursos, artículos, vínculos institucionales, etc. Utilizan el Facebook para actividades que requieren inmediatez: consultas, el material que utilizan en la cursada o en los exámenes, guías o imágenes que se están utilizando en las clases.
Del segundo, me interesó la diversidad de usos que le da al blog. Lo utiliza como complemento de la práctica docente mediante el agregado de clases, actividades, videos, conferencias, links de interés y cuestiones organizativas. Por el otro, le permite hacer partícipes a los alumnos de su propio aprendizaje, formando una blogósfera, pidiéndoles que realicen actividades en sus propios blogs, monitoreadas por el docente (responder preguntas, buscar videos o imágenes, citándoles sitios de interés donde buscar). También utiliza de una manera muy creativa el twitter. Les pide a los alumnos que lean un artículo y realicen el comentario mediante un tweet. Que respondan consignas y que realicen preguntas. De esta manera, logra transformar el rol pasivo que suelen tener los alumnos al mirar un video o leer un artículo, en uno activo al tener que bloggear, twittear o buscar videos para ilustrar sus respuestas (aparte de incentivarlos a escribir opiniones y a leer las de otros)
Entre las ideas que trataré de incorporar a mi propia práctica docente (en la Materia Biología y Biología Celular del CBC de la UBA) destaco:
- Complementar el uso de un blog con el grupo que ya estoy utilizando en Facebook. Utilizaría facebook para las respuestas inmediatas, el chat, el agregado de actividades a utilizar en las clases y la subida de videos cuyo uso se va modificando en la cursada. El blog sería el depositario de los sitios de interés, link a artículos, páginas, noticias destacadas y bibliografía obligatoria.
- Probar la utilización de twitter (el que debo reconocer me era totalmente ajeno) como una herramienta más para la comunicación. También para comentar artículos y videos. Creo que presenta un potencial similar al del Facebook, dado que algunos seguramente ya lo utilizan o pueden aprenderlo facilmente. Al ser accesible, e inmediato, permitiría la conexión entre ellos, y conmigo.
Rescato de ambas propuestas el acompañamiento del alumno en sus aprendizajes, mantener la cercanía a pesar de la distancia, y el incentivar la participación mediante sus propias búsquedas. Como dice Saez Vacas, usarlos como “una conversación interactiva durante un viaje por el conocimiento”.
PP
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